Опубликовано вчера
В следственном изоляторе успешно завершился цикл психолого-педагогических занятий для несовершеннолетних.
В рамках комплекса мер по психологической поддержке подозреваемых подростков, содержащихся в СИЗО, состоялся цикл специализированных психолого-педагогических занятий. Программа была направлена на профилактику агрессивного поведения в подростковой среде.
Цикл состоял из пяти тематических блоков, каждый из которых решал определенные коррекционные и развивающие задачи:
1. Наше поведение. Подростки проанализировали мотивы различных поступков, разобрали паттерны деструктивного поведения и обсудили важность личной ответственности за свои действия.
2. Наши слабые и сильные стороны. Занятие было посвящено самопознанию и развитию рефлексии. Участники учились опираться на свои внутренние ресурсы и работать с личностными недостатками.
3. Эмоции в нашей жизни. В ходе интерактивных упражнений несовершеннолетние расширили свои знания о спектре человеческих чувств, узнали, как распознавать чужие эмоции и экологично выражать свои.
4. Эмоциональные последствия конфликтов. Специалисты наглядно продемонстрировали, какой глубокий след оставляют ссоры и проявления жестокости. Подростки разбирали кейсы и учились видеть ситуацию глазами всех участников конфликта.
5. Контроль агрессии. Заключительный блок вооружил участников практическими техниками саморегуляции. Ребята освоили дыхательные упражнения и приемы снижения психоэмоционального напряжения.
Организатор цикла занятий отместила, что «наибольший интерес и активный отклик у несовершеннолетних вызвало финальное занятие, посвященное контролю агрессии. Подростки проявили высокую вовлеченность при освоении практических методик самообладания».
Наглядным итогом совместной работы стало создание тематической стенгазеты, в которую вошли ключевые выводы занятий и мотивирующие цитаты, напоминающие о важности мира, самоконтроля и уважения к окружающим.
Начальник психологической лаборатории СИЗО-1 Морозов Феликс Владимирович отметил, что «групповая работа в рамках данного цикла помогла снизить общий уровень тревожности среди несовершеннолетних, повысить их коммуникативную грамотность и заложить основу для более осознанного и бесконфликтного поведения в будущем».
